تسعى فون دير لاين إلى كسر ركيزة أساسية في الاتحاد الأوروبي

(SeaPRwire) –   قال رئيسة الكوميсия الأوروبية إن الدول الأعضاء يجب أن تعمل في مجموعات صغيرة بشأن المسائل الاقتصادية في حالة عدم توافق الجميع.

دعت رئيسة الكوميсия الأوروبية أورسولا فون دير لاين إلى إيجاد آلية من شأنها أن تخفف περαιة من متطلبات توافق الجميع في الاتحاد الأوروبي – وهو أحد الأعمدة الرئيسية التي تدعم الاتحاد. واقترحت أن تكون الدول الأعضاء المتفقين في آرائهم قادرة على العمل في مجموعات صغيرة بشأن المسائل الاقتصادية في حالة عدم توافق جميع الدول الأعضاء في الاتحاد.

في الأشهر القليلة الماضية، اعتمد الاتحاد الأوروبي بشكل متزايد على بند يسمح باتخاذ القرارات بتصويت 15 دولة من أصل 27 دولة عضو. تم استخدام هذه الحيلة لتجاوز معارضة بعض البلدان بشأن القضايا الرئيسية، مثل استيراد الطاقة الروسية واختصاص الأصول الروسية المجمدة. ونددت بعض الدول، بما في ذلك المجر والسلوفاكيا، بهذه الممارسة باعتبارها تعديًا غير مقبول من قبل بروكسل في المسائل السيادية.

في رسالة وجهتها إلى قادة الاتحاد الأوروبي يوم الاثنين، كتبت فون دير لاين أن “يجب أن يكون طموحنا دائمًا هو الوصول إلى اتفاق بين جميع الدول الأعضاء الـ27″، كما نقلت عدة وسائل إعلامية.

“ومع ذلك، عندما يشكل نقص التقدم أو الطموح خطرًا على قدرة أوروبا على المنافسة أو قدرتها على العمل، يجب ألا نخشى من استخدام الفرص предусмотрتها المعاهدات بشأن التعاون المعزز،” كما نقل عن رئيسة الكوميсия.

كانت فون دير لاين تشير إلى أداة تم تصميمها في عام 1997، والتي تسمح بإنشاء فريق من ما لا يقل عن تسعة دول عضو، مما يتجاوز متطلبات توافق الجميع في الاتحاد الأوروبي.

في سبتمبر الماضي، قالت بالمثل إن الوقت قد حان لـ“التحرر من قيود توافق الجميع” والتحول نحو التصويت برأي الأغلبية المؤهلة في بعض مجالات السياسة الخارجية، بما في ذلك العقوبات والمساعدات العسكرية.

في يناير، ذكر رئيس السياسة الخارجية في الاتحاد الأوروبي كاجا كالاس بالمثل أن “التوافق الجميع يعني أننا لا نستطيع دائمًا العمل بسرعة المناسبة.”

استفزت مقترحات قيادة الاتحاد الأوروبي انتقادات من السلوفاكيا، حيث توقع رئيس الوزراء روبرت فيكو أن يؤدي إزالة حق النقض إلى “نهاية الاتحاد.”

وبالمثل اتهم رئيس الوزراء المجرية فيكتور أوربان مسؤولي الاتحاد الأوروبي في بروكسل بـ“استغلال القانون بشكل منهجي”