جيل Z متعطش للنصائح المهنية، لكن آباءهم تائهون أيضًا

(SeaPRwire) –   خبر سار، أيها الآباء: أطفالكم من الجيل Z يستمعون إليكم بالفعل – على الأقل عندما يتعلق الأمر بخططهم لما بعد المدرسة الثانوية.

في أجريت مؤخرًا بواسطة Gallup و Jobs for the Future، قال 90٪ من طلاب الجيل Z إنهم يثقون في والديهم لتقديم المشورة لهم بشأن الخطوات التالية بعد المدرسة الثانوية. وجاء المعلمون في المرتبة الثانية بفارق كبير بنسبة 54٪ – ولم تتجاوز وسائل التواصل الاجتماعي حتى رقمين.

الخبر السيئ؟

يقول الآباء إنهم لا يعرفون ما يكفي عن الغالبية العظمى من خيارات التعليم والتدريب القيمة التي يمكن لأطفالهم متابعتها. إنهم على وجه الخصوص في الظلام بشأن أي شيء لا يتعلق إما بمتابعة وظيفة مباشرة أو الحصول على درجة البكالوريوس. والآباء ليسوا وحدهم.

ووجد الاستطلاع أنه حتى المستشارين المدرسيين – المهنيين المكلفين تحديدًا بتقديم هذا النوع من التوجيه – يقولون إنهم يشعرون بأنهم غير مستعدين لمساعدة الطلاب على التكيف مع المشهد العمالي المستقبلي. هناك، بعد كل شيء، عدد محدود من الكليات التقليدية، ولكن عدد لا حصر له على ما يبدو من المسارات بعد الكلية. يمكن أن يعني ما يأتي بعد المدرسة الثانوية الآن بسهولة الالتحاق ببرنامج تدريبي قصير الأجل، أو الانضمام إلى الجيش، أو بدء عمل تجاري، أو الدخول في تدريب مهني مسجل.

على الرغم من الذي يوضح أن العمال الحاصلين على درجة أربع سنوات تقليدية يكسبون أكثر من أولئك الذين ليس لديهم شهادة، إلا أن الطلاب اليوم لديهم مجموعة من خيارات التعليم والتدريب بما في ذلك و ، والتي يمكن أن تؤدي أيضًا إلى زيادات كبيرة في الأرباح. ولكن معظم هذه البرامج لا تزال في بيانات موثوقة لإثبات أنها تؤدي بالفعل إلى عائد جيد على الاستثمار – لذلك لا عجب في أنها قد تكون صعبة على الآباء أو غيرهم من الموجهين للتنقل فيها.

يمثل التحدي أهمية خاصة للطلاب من الجيل الأول أو أولئك من الأسر ذات الدخل المنخفض، والذين هم أقل عرضة بكثير لمعرفة خيارات ما بعد المرحلة الثانوية عالية الجودة مقارنة بأولئك الذين ذهب آباؤهم إلى الكلية. وجدت دراسة أجرتها JFF و American Student Assistance في عام 2023 أن ما يقرب من ثلث خريجي المدارس الثانوية الذين لم يسعوا للحصول على شهادة جامعية قالوا إنهم يفتقرون إلى الثقة في معرفة الخطوات التي يحتاجون إلى اتخاذها للانتقال إلى وظيفة أو تعليم بعد المدرسة الثانوية. وقال حوالي الثلثين إنهم كانوا سينظرون في برامج المسار البديل إذا كان لديهم المزيد من المعلومات عنها.

يمكن لمحادثة واحدة أن تفتح بابًا. وجد استطلاع هذا الربيع أنه في المتوسط، فإن المراهقين الذين ناقش آباؤهم مسارًا معينًا معهم هم أكثر عرضة بحوالي الضعف من أقرانهم ليقولوا إنهم مهتمون بهذا المسار. لكن الآباء لا يستطيعون إجراء هذه المحادثات إذا لم يكونوا على دراية بالمجموعة الكاملة من الخيارات بأنفسهم.

لحسن الحظ، هناك طرق للمساعدة.

بالنسبة للطلاب، يمكن أن يكون الأمر بسيطًا مثل سؤال والديك أو الأوصياء عليك أو غيرهم من البالغين عن كيفية انتهائهم بالوظيفة التي يشغلونها. قد تتفاجأ بإجاباتهم.

ولدى الآباء دور يلعبه من خلال قيادة محادثات العمل هذه – وبدءها مبكرًا. ادمجوا المحادثات حول الوظائف في الحياة اليومية وأيام الدراسة العادية – وليس فقط في أيام الوظائف المخصصة لمرة واحدة. قم بزيارة الكليات شخصيًا وشجع أطفالك على تجربة تدريب صيفي. ساعدهم على فهم كيف ترتبط اهتماماتهم وفضولهم بالوظائف وما يتعلمونه. استفد من موارد مثل ، والذي يسلط الضوء على تجارب ما يقرب من 4000 طالب حول مساراتهم بعد المدرسة الثانوية. واستكشف مجالس القوى العاملة المحلية وكليات المجتمع وبرامج التدريب التي يقودها أصحاب العمل والتي تقدم بشكل متزايد مسارات مجانية أو منخفضة التكلفة إلى المجالات المطلوبة.

يمكن أن تلعب الولايات والمدارس أيضًا دورًا من خلال ضمان أن يكون دعم التوجيه المهني متاحًا على نطاق واسع وذا صلة، ومن خلال التأكد من أن دعم التوجيه المهني ليس موجهًا فقط للطلاب، ولكن للعائلات أيضًا.

ويحتاج أصحاب العمل أيضًا إلى إقحام أنفسهم في المحادثة أيضًا. يمكن أن يشمل ذلك كل شيء بدءًا من برامج التدريب الداخلي في مجتمعاتهم، إلى التدريب المهني، إلى التعامل مباشرة مع المدارس والمستشارين والطلاب أنفسهم. كلما زادت جهود الشركات لمساعدة الطلاب على فهم ماهية شركتهم وكيف تعمل وكيفية الوصول إلى هناك وماذا يعني النجاح، كانت النتائج أفضل للشركة والطالب على حد سواء.

جيل Z يستمع – وهم يطلبون التوجيه. يمكن للآباء المساعدة في ضمان حصول كل طالب على المعلومات والإرشادات التي يحتاجونها لاتخاذ خيارات واثقة ومستنيرة بشأن الحياة بعد المدرسة الثانوية. لكنهم لا يستطيعون فعل ذلك بمفردهم.

“`